阳春三月，柳笛婉转，雉水和鸣。3月20日，由南通市教育科学研究院主办，如皋市教师发展中心协办，如皋市安定小学承办的南通市教科研协作共同体（小学）推进会暨“立学课堂”专题研讨活动在如皋市安定小学举行。

市教科院副院长李志丹、南通市教育科学规划办副主任吕亚梅、市教科院教育理论研究室主任周荣斌、副主任邢晔、如皋市教育局教科室副主任邹晓明、如皋市安定小学教育集团总校长黄年忠、通师一附幼儿园园长方景融、如皋市实验初中校长裴友军、海安市教师发展中心主任何春光，如皋市安定小学教育集团联盟学校的领导、教师代表以及教科研协作共同体学校的骨干教师代表参加了本次活动。如皋市教育局教科室副主任邹晓明致辞。

聚焦短板弱项 共研跃升行动 

如皋市安定小学徐丹阳副校长的主题报告《着力素养提升，科学贯通培养——短板弱项大跃升的安定行动》在安定学子热腾奔放的腰鼓表演中拉开序幕。徐校长从“着力素养提升，让‘教师发展’走在学校发展的前面”“科学贯通培养，让‘学生发展’成为学校的办学主题”两个方面叙述了在师资建设、学生全面发展的安定小学行思。随后，安定学子的音诗画展现了一场与安定先生跨越时空、跨越千年的心灵对话，以及向善、向上的少年风采。

南通师范学校第一附属幼儿园方景融园长带来专题讲座《短板弱项大跃升的学前行动——基于一线幼儿园工作者的角度》。方园长从“研专业，让教育质量再提升”“谋协同，让教育合力更坚固”“稳人心，让教育生活更幸福”“创新局，让教育话题上热搜”四个方面道出她对学前教育破解短弱、跃升行动的睿智思考！

如皋市实验初中的裴友军校长作了题为《短板、弱项大跃升的初中行动》的报告。裴校长的报告精彩展现了实验初中在如何应对短板弱项上做出的三点突破。突破一：标准，让管理模型更均衡；突破二：精准，让教学更有效；突破三：热爱，让成长更幸福。实验初中的突破措施与实效展示，体现了在更高维度里寻找答案的丰硕成果。

海安市教师发展中心何春光主任作了题为《短板弱项大跃升的高质量发展路径》的专题报告。他从四个方面展示了高质量发展的路径要求，并从“关注基本问题、推动双向建构、优化成果转化”三个方面讲解了具体措施。他呼吁将有限领域内研究出来的教科研成果精品，真正转化为广大“民用”的精品。

强化科研赋能  深化科研协作

教育理论研究室周荣斌主任作了《教科研协作深化行动：面子、里子和根子》的主题讲座。周主任结合具体事例，从“面子、里子和根子”三方面生动地阐释了“在科教兴国背景下教科研协作该如何深化”这一议题，并指出“教科研深化应该落实到平凡的每个人、每一天、每一课”。 

李志丹副院长作了《教育研究力提升的内在逻辑与实践路向》的主题讲座。李院长提出“科业”时代的巨变会对教育产生革命性的影响，而面对教育之变，我们需要不断提升教育研究力。他从“研究意愿”“研究能力”“研究态度”“研究成效”等四个方面，阐述如何提升教师教育研究力。

基于“两课”融合  推进课堂改革

聚焦新课标，蓄力共成长。下午，来自共同体学校的老师聆听了12位老师的课堂，执教老师们立足学科核心素养，指向立德树人，从不同角度诠释了对“立学课堂”的思考和实践，学生们积极讨论、展示，也展现了立学课堂的最美样态，赢得了与会老师们的好评。

每一节公开课的背后都是老师们辛苦的付出，前期，来自南通市各学校的12位老师进行了模拟上课。承办学校组织专家组以前瞻性的理论指导，让老师们的课堂在研磨中拔节生长，执教老师在完善教学设计的同时，积极反思，得到了专业领域的提升，焕发出蓬勃的生长气息。

学以致远，研以深耕。一次深入课堂的沉浸式教研活动是参会教师“登高望远”的宝贵机会，课堂展示后，各学科组分别进行了评课研讨，老师们积极探讨，力求更专业、更高品质的课堂，智慧的火花不断闪现，研讨课精彩纷呈。

如皋市安定小学黄年忠校长：“教科研协作共同体专题研讨活动不仅为老师们专业化成长提供了平台，让老师们在思维碰撞中研究发现，在学习探讨中不断成长；也勉励全体教育同仁立足课堂主阵地，把教科研深化落实到每一个平凡的日子，在教育之变中不断提升自己的教育研究力，让教育焕发出时代活力，绽放出美与芬芳。”