为了深入研讨2024年中考数学复习备考策略，提高中考数学复习效率，发展学生数学核心素养，3月14日~15日，由南通市教育科学研究院主办的市2024年中考数学复习研讨活动在南通市紫琅湖实验学校举行。全国著名特级教师、教书育人楷模李庾南老师、南通市教育科学研究院初中数学教研员刘东升以及南通市各县（市、区）初中数学教研员、教师代表200多人参加了本次教研活动。刘东升老师主持了本次活动。本次研讨包括8节公开课教学观摩、评课交流、专题讲座、专家点评等环节。

李庾南老师首先高度肯定了这次中考数学复习研讨活动的意义与价值，认为研讨课与评课环节都充分体现了“自学·议论·引导”教学法的核心理念：学生是主体，要培养会学习的人。

随后，李老师重点评析了《直角三角形复习课》、《代数综合题复习课》两节课，她肯定了两位教师在教学设计、课堂实施效果方面的优点；也提出一些建议，比如，教师要重视发挥示范、评价作用，并且所提问题要尽可能贴近学生最近发展区。

接着，李老师针对复习课还提出了三点建议，一是对于复习课要有框架与专题分类，专题之间也要形成结构化；二是复习课需重视分层教学，重视学生最近发展区；三要重视研究复习课课后作业的设计，让学生学而有获。

最后，李老师特别指出“自学·议论·引导”教学提出的“三学”中的“学法三结合”，不能拘泥于开展小组合作，教师要关注每一位学生学习的状态，重视个人学习是合作学习的基础，合作学习中教师是引领者，需帮助学生找到解题的切入口。

南通市教育科学研究院初中数学教研员刘东升老师作了《例谈中考复习的学材再建构》专题讲座。刘老师首先传达了教育部和江苏省教育厅关于中考命题评估会议上的相关要求，并特别强调“依标命题”和“依标教学”的重要性。随后围绕代数、几何以及综合题等不同课型，结合具体案例指出中考复习课要努力追求：教规范表达，教深度思考，教运算思维，教合理变换。

南通市直学校教育管理中心初中数学教研员吴小兵老师开设《基于结构化视角的中考数学复习课教学设计》专题讲座，指出要从结构化视角设计中考数学复习教学，以知识结构化为核心素材，以方法结构化为核心框架，以能力结构化为核心突破口，以经验结构化为核心立足点，能实现学生活动的真正发生，逐步形成核心素养。

八节中考复习公开课

评课探讨促提升

深耕共研凝聚智慧，专家引领保驾护航。通过本次教研活动，相信老师们接下来的中考数学复习工作更有方向、更有信心、更有成效。