聚焦逻辑之美 品悟思维之力

——我市举行南通市高二政治《逻辑与思维》专题教学研讨活动

教以潜心，研以致远。“四新”背景下，为推动思政育人方式变革、教师更好把握和使用高中思想政治《逻辑与思维》教材、切实提升高中思政课教学效果，3月14日，由南通市教育科学研究院主办的高二政治《逻辑与思维》专题教学研讨活动在江苏省通州高级中学举行。南通市各区（市）教研员、全体高二政治教师参加了此次活动。另外，苏州工业园区高中政治骨干教师共同体的部分成员也全程参与了此次活动。活动由南通市政治学科基地负责人、南通市高中思想政治教师培训基地领衔人、江苏省通州高级中学副校长何忠锋主持。

南通市第一中学陈永良老师和苏州大学附属中学顾冬梅老师开展同课异构《复合判断的演绎推理方法》。陈老师的课堂聚焦两会热词，以“如何运用演绎推理方法领悟新质生产力发展”为议题，设计了“什么是新质生产力？为什么要发展新质生产力？”“发展新质生产力各地如何进行战略选择？”“发展新质生产力如何适应复杂的国际市场？”三个议学活动，突出学生主体作用，在互动合作交往中深度挖掘学生的思维力，落实学科素养，是一堂既有意蕴又有意义的思政课。

顾冬梅老师的课以“画眉鸟案”中的推理之魅为议题，从学生身边的典型案例入手，通过“制作卡片 巧用联言推理”“案件追责 慎用选言推理”“专业说明 善用假言推理”三个活动，循循善诱，娓娓道来，在轻松愉悦的课堂氛围中将法律之光与逻辑之美融为一体，打造了一堂学生爱听乐学的高质量示范课。

启东教师发展中心研训员韩梅老师对两堂示范课作了精彩点评，认为两节课各有特色，都紧扣课标，以任务驱动的方式、善用活用情境、精妙设计问题高质量地完成了难度较高的逻辑课题。韩老师并结合自己的研究心得给大家作了题为“学会科学思维 培育科学精神”的微讲座，给一线教师的逻辑教学提出了诸多中肯的建议。

苏州工业园区教育学会副会长、苏州工业园区高中政治骨干教师共同体主持人陈汉清教授做了“核心素养视域下的《逻辑与思维》教学策略与实施”的专题讲座。他从高中思想政治课核心素养再认识出发，阐述了素养立意下的逻辑课堂特征与策略，并针对逻辑教学实践中存在的问题提出对策，陈教授的讲座既有理论高度，又有实践深度，还有社会广度，给一线教师的逻辑教学有很大的启发。

江南大学吴格明教授开设了题为“谈谈逻辑学”的讲座。他从理解逻辑教育的价值、教材的基本内容和结构、各部分内容的教学建议三方面给一线老师揭开逻辑的神秘面纱，厘清了教材的整体框架、核心概念教学重点。整场讲座高屋建瓴，内容丰富，既有深入浅出的理论阐述，也有旁征博引的鲜活案例；既严谨细致又风趣幽默，对中学老师的逻辑教学有极强的指导性和可操作性。最后吴教授与现场老师亲切互动，为老师遇到的实际问题指点迷津。

南通市政治教研员成洁教授对本次活动作了总结，真诚期望老师们通过此次活动学有所获、获有所用、用有所行、行有所效，“研”途一路生花。

每一次学习，都在精进自己；每一次碰撞，都在经历蜕变；每一次蜕变，都是遇见更好的自己。教与研携手，学与思并肩，我们还在继续……