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教育新闻

领航STEM教育:为青少年创新素养培育赋能
​——2023江苏省第六届STEM教育创新发展研讨活动在我市顺利举行

来源: 发布时间:2023-12-29 18:18:02 浏览次数: 【字体:

冬之美,在于积蓄与勃发;教之美,在于钻研与提升。2023年12月28日至29日,江苏省第六届STEM教育创新发展研讨活动在南通市北城小学隆重举办。江苏省教育科学研究院院长、党委书记陆岳新,江苏省教育科学研究院副院长曹民生,江苏省教科院数字教育研究所(教育评价与质量监测中心)所长赵华,南京师范大学K12技术与工程教育中心主任、博士生导师顾建军,上海市教师教育学院(上海市教委教研室)劳动及通用技术教研员管文川等领导专家莅会指导,300多位STEM教育领域研究者、实践者参会共享STEM教育成果,围绕主题共同探讨STEM教育未来之路。

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活动开幕,开启教育盛会

开幕式上,赵华所长欢迎全省近300名STEM教育骨干齐聚南通,共同描绘STEM教育新愿景。

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南通市北城小学教育集团总校长、北城小学党总支书记孙建英致欢迎词,孙书记表示:北城小学是一所年轻具有现代感的情境教育学校,学校将以建设具有影响力的STEM梦工场为目标,让每个孩子留下最美的STEM记忆。

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南通市崇川区教育体育局党组书记、局长陆红兵代表崇川区教育体育局及全区广大教育工作者,对各位领导和专家的莅临表示热烈的欢迎。陆局长强调:崇川区着力在教育“双减”中做好科学教育加法,将在加快凝聚创新资源、有力集聚创新优势、有效培养创新人才、自主提升创新能力等方面积极贡献教育力量,形成广泛合作格局,与各方一起协同构建STEM教育的良性发展生态,推进全区STEM教育纵深发展。

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南通市教育科学研究院院长徐卫华在开幕式上致辞,徐院长高度评价了南通教育尤其是科创教育近几年的发展,同时阐述了落实STEM教育的重要意义,他指出:要全面推广STEM教育理念,重点培养STEM教育团队,筹划建设STEM教育阵地,开发STEM多样主题课程,全面推进STEM课程落地。28be3af730644bd880f987c143893263.jpg

专家指导,引领STEM探索

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研讨提升赋新能,思想引领启新程。专家讲座由江苏省教科院信息技术、劳动、通用技术教研员丁婧主持。首先,顾建军教授详细阐述了技术与工程在STEM中的角色及应用,顾教授强调:STEM教育要有设计思维、工程思维、创造思维,要有科学理性、价值理性、实践理性。要构建多元化、智能化的技术与工程实践教学环境,助力我国培养大批具有国际竞争力且能够胜任智能社会生产要求的技术与工程人才。

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管文川老师以跨领域实践创新课程《创课程》为例,指明要注重创新STEM教学方法和手段,使学生能够更好地适应未来数字时代的需求和发展。同时,还要加强师资队伍建设,提高教师的专业素养,提供更好的STEM教育环境和资源,为学生提供更优质的STEM教育服务。

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孙建英校长向参会人员介绍了学校STEM教育的“1234博·诚”行动,让科学思维和创新能力成为每一个孩子的成长基因,将“科学家精神”融入到孩子们的人生底色中,促进学校的高质量发展!

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陆院长首先充分肯定江苏STEM教育多年探索取得的成绩:以金字塔形的组织体系,推进STEM教育协同创新;以率先发布指导性文件,建设具有本体特色的STEM课程资源;以学科融浸式STEM教育,创新实施路径;以多样化的STEM培训活动,提升教师育人水平。

随后,陆院长又对江苏STEM教育的未来发展作出高位引领,提出四个“更”的要求:更前瞻的研究、更扎根的实践、更广泛的合作、更闪亮的成果。他强调:要在落实拔尖创新人才自主培养新时代使命的高站位上定位STEM教育的育人目标;要在加强中小学科学教育的新时代任务的大格局下布局STEM教育的重点工程;要在全面回应STEM教育新时代命题的新探索中展现江苏新作为。

最后,陆院长寄语广大STEM教育工作者:新时代的STEM教育是对传统教育的超越,需要基础教育实现系统性跃升和质变。我们要深入推进全省STEM教育新探索、新实践,由此获得更前瞻的研究、更扎根的实践、更广泛的合作、更闪亮的成果。

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成果会展,互鉴实践经验

在小小宇航员们热情的欢迎声中,与会嘉宾走进北城小学“博诚STEM梦工场”,这里是博诚少年科技梦启航的地方。“梦工场”里学校各社团精心布置别具科技特色的展台,上面摆满丰富多彩的科技小制作、小发明。

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小小讲解员们投入的讲解很快吸引了老师们的目光,纷纷开启了“沉浸式”体验:在激光创意坊,体会激光雕刻机的神奇;在小鲁班手工坊,体验榫卯精灵的乐趣;在植物变形坊,邂逅艺术与自然的碰撞;在通作家具坊,见证能工巧匠精湛的技艺;在蓝白染艺坊,感受蓝印花布深厚的历史底蕴;在物联网社团,惊叹智能机器人的科技魅力。看着展台上百花齐放的科学实践作品,前来参观的老师惊叹连连,久久不愿离去。

主题论坛,开拓教育视野

28日下午,大会设立8个分会场,特邀56名嘉宾,就STEM教育中“学段衔接”“跨界融合”“技术赋能”“学科融浸”“场景创新”等热点难点问题展开研讨。

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来自省内各地不同学段的优秀教师将科学的理论与个性化的实践案例相结合,生动介绍了各自学校在“STEM”理念指导下的课程开发、项目实施、环境建设和人才培养等经验。各校基于现实需要,以培养学生创新思维和提高学生解决问题的能力为目标,优化STEM教育环境,利用跨学科学习方式,创新STEM教育课程内容,将多学科融合到现实世界中,为学生积累综合学习的经验,让他们学会像科学家一样思考与实践。

参会老师认真聆听、共学共研、同思同行,对深入开展STEM教育,进一步培育青少年创新素养有了新的启迪和思考。

课堂展示,共享教学实践

论坛后,北城小学、南通一中、通中附小、二附幼儿园四个分会场开展了STEM课程观摩,来自无锡、苏州、徐州、南通的10位优秀教师,基于科学、技术、工程、数学的不同视角,展示了幼儿园、中小学各学段趣味性与科学性并存的STEM课堂。

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项目展示,承过往启未来

29日上午,来自省内13个大市的STEM教育实验区项目代表分别对各自地区的STEM项目建设实践案例进行展示分享。因地制宜的个性化校本课程、学科融合的教学形式、全面配套的环境建设、问题导向的实践探究……为各地深入践行STEM教育理念,打造优质STEM教育,培养适应新时代高质量发展所需的具有综合素养和关键能力的人才提供新思路、新方法、新指导。

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工作部署,规划教育新篇

活动最后,特级教师、江苏省教科院科学教研员冯毅对本次活动进行总结并对全省STEM实验工作进行部署。冯老师指出:各地开展STEM教育,要进一步明确立德树人的使命,明确STEM教育的高远追求,明确全省STEM教育的主题“领航STEM教育:为青少年创新素养培育赋能”,强调创新人才培养对于STEM教育的风向标意义,强调STEM教育在落实科学教育加法、培养科技创新后备人才上的增长极价值,立足全面提高人才自主培养质量,聚焦青少年创新素养培育,努力建构我省STEM教育的新思考、新实践和新表达,促进基础教育STEM教育的质量发展。未来,STEM教育建设要以“为每一个学生提供STEM学习机会”为研究重点任务,从课程资源开发、教学方式变革、教育评价改革、教师队伍建设、场所场景构建、社会力量整合六个方面攻坚克难,关注素养、思维和评价,研究关键技术,助每一个学生构建STEM学习历程。

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本月,联合国教科文组织国际STEM教育研究所落户上海,标志着教科文组织一类中心首次落户中国,足见全球对于STEM教育的重视程度及对中国STEM教育发展的信心与期待。

本次大会召开为全省在新时代深入开展STEM教育提供了科学的理论指导,谋定了前瞻的实践框架,搭建了广阔的交流平台,汇聚思想、集聚人力、凝聚共识,必将有力促进江苏STEM教育开启新探索、展现新作为、积淀新成果,为促进拔尖创新人才自主培养、高标准建设教育强省做出新的更大的贡献。

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