为深入贯彻中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及教育部办公厅《关于开展基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作的通知》文件精神，更好发挥基础教育国家级优秀成果推广应用工作在建设高质量体系、深化教育改革中的作用，12月28日，由江苏省教育学会、南通市教育局主办，南通市教育科学研究院、如皋市教育局协办，南通市田家炳初级中学、如皋初级中学承办的2022年基础教育国家级教学成果获奖项目《情智共生：初中学校情感教学实践探索》成果推广活动在如皋初级中学举行。

南通市教育局党组副书记、副局长朱全中，南通市教育科学研究院书记陈杰，南通市教育局基教处处长吴国林，如皋市委教育工委书记、如皋市教育局长郭其龙，如皋市教师发展中心教研室副主任范留平，南通市教育科学研究院相关学科教研员，如皋市教师发展中心研训员，以及来自各县（市、区）教师发展（研修）中心相关负责人、初中校长、教师代表共计300余人参加了本次活动。

开幕式上，如皋市教育局局长郭其龙致开幕词。郭局长代表如皋市教育局对本次活动在如皋举办表示热烈欢迎和祝贺。他指出，基础教育国家级成果奖的推广工作是深化教育教学改革的动力源泉，也是提升立德树人实效的重要抓手。如皋教育将从完善常态化交流机制、加强针对性专业指导、开展过程性工作评估、加大先进性宣传力度等四个方面促进教学成果推广活动。

中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长、原江苏省教育厅副厅长朱卫国也为本次活动作线上讲话。朱会长指出，情感教育是著名教育家朱小蔓教授的理论成果，是当代基础教育的理论和行动指引。南通教育要让校园充满情感温度，成为充满关怀、激励和爱的场所。要充分借力朱小蔓教授的研究成果，进一步深入探索、大胆实践、加快转变提高教育教学方式，实现教育改善人性的教化功能，促进学生身心健康发展，推动南通教育走向新的高度。

南通市教育局副局长朱全中从一个人、一个项目、一所学校、一个期待四个方面对本次成果推广活动提出要求。他指出，朱小蔓情感教育思想的形成与我市的教育发展历程高度合拍。作为朱小蔓老师选定的情感教育种子学校，南通市田家炳初级中学以情感教育为教育目标和教育手段，致力于培养具有大爱、大德、大情怀的时代新人。《情智共生：初中学校情感教学实践探索》继去年获江苏省教育研究成果奖、江苏省教学成果奖双“一等奖”之后，今年又获2022年基础教育国家级教育成果二等奖，这是该校20年来一以贯之的实践探索。朱局长希望通过本次成果推广活动，播下一颗情感教育的种子，汲取情感教育的智慧，运用到日常的教育教学实践中，用实际行动向终身致力于情感教育研究并取得丰硕成果的朱小蔓老师表示崇高的敬意与深切的怀念。

南通市田家炳初级中学党委书记、基础教育国家级教学成果二等奖项目主持人陈永兵向与会来宾作项目成果汇报。陈书记回顾了学校近20年来的情感教育实践研究，特别是朱小蔓老师生前最后八年的56次来学校现场帮助指导。情感实践研究充分彰显了情感教育面对当下教育问题和面向未来教育的非凡意义。陈书记以“我们做了什么”、“为什么这么做”和“怎么做的”为主线，介绍了情感温度的校园、关注生命成长的教学和滋养心灵的课程，以此更好的促进学生身心健康，让生命绽放美丽的光泽。

本次推广活动开幕式由南通市教育科学研究院书记陈杰主持。

开幕式结束后，来自南通市田家炳初级中学、如皋初级中学的30位教师为大家奉上了精彩的情感教育成果及情感素养课程。开课学科覆盖语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物及指向学生思维发展、艺术欣赏、身心健康、技术活动的情感特色课程。开课教师都是省市区优课评比、基本功大赛一等奖获得者，市县区学科带头人、骨干教师、教学能手等。

课堂观摩活动结束后，各学科进行了集中评课交流。评课过程中，开课教师根据情感教学实践理念汇报了本节课的教学设计思路。各学科专家结合情感交往型课堂样态展开了精彩的点评和更为深入的指导。

本次推广活动回顾了南通市田家炳初级中学20年来的情感教学实践探索，深度探讨了成果转化应用的模式策略，是一次内涵深刻的反思总结大会，更是一次共谋发展的交流研讨，也是推动南通教育持续深化研究的又一个起点。期待通过本次活动，把基础教育国家级教学成果的种子播撒在南通教育的实验田上，并在课堂中绽放生机，构建南通教育的新样态。