10月26日，南通市普通高中“立学课堂”推进会在南通市海门实验学校举行。此次会议由南通市教育局主办，南通市教育科学研究院和海门区教体局承办，南通市海门实验学校协办。南通市教育局党组副书记、副局长朱全中，南通市教育科学研究院党总支书记陈杰、高中学科教研员，各县区教育局、教师发展中心的相关领导，各县区教师代表参加了此次会议。推进会由南通市基教处副处长蒋卫星主持。

南通市教育局党组副书记、副局长朱全中在推进会上中高度肯定了各普通高中聚焦课堂教学改革取得的成效，深入总结了“立学课堂”改革实践的积极意义。朱局长强调：课堂是“双减”政策落实落细的关键所在，是提升教育质量的重要阵地；各高中学校应当紧扣育人目标，反思推动课堂教学改革；各级教研部门要加强检查，倒逼“立学课堂”改革的深入化、日常化。朱局长要求全市各普通高中要提高站位，进一步加快推进课堂教学改革，实现学业质量的提高和办学品位的提升，驱动南通教育持续高质量发展。

南通市海门实验学校黄芳校长致欢迎辞，简要介绍了近年来实验学校对“立学课堂”的校本化探索历程以及取得的教育成果。如东县教师发展中心主任葛家梅、江苏省江安高级中学副校长沈百林、南通市海门实验学校副校长刘九华分别作交流发言。他们分别从区县、学校不同层面介绍了在推进课堂教学改革、践行“立学课堂”校本实践等方面的探索与成效。各地各校的课堂教学改革实践丰厚了“立学课堂”的理论内涵，丰富了“立学课堂”的操作路径，丰实了“立学课堂”的实施效果，推动着“立学课堂”建设进入“思维立学”的新阶段。

与会人员上午还观摩了海门实验学校的课堂教学。海门实验学校迭代升级课堂教学改革，充分彰显了“立学课堂”的核心理念，生动诠释了“思维立学”的教学新样态。实验学校“自主·体验·领悟”式生本课堂生态、实验学子深度思维、大声回答、踊跃展示的鲜活样貌，将“立学课堂”立人、立根、立身的内涵要义化为生动的课堂实验与行动自觉，给听课教师留下了深刻的印象。

下午，全体人员听取了杭州上城区教育学院孔晓玲副院长的主题报告《“思维课堂”教学设计与实施》。孔晓玲副院长从理论的高度阐述了课堂、学习、思维三者的关系，并从问题出发，系统阐释了如何破解学生思考时空被挤占、思维指导被教师忽视、思维发展目标被矮化等问题，引领大家探寻课堂教学改革的区域实践范式，寻求课堂教学实践研究的实证突破，追求课堂育人价值的重塑。孔院长的报告既有前沿理论的指引，也有实践案例的支撑，既有课堂教学评价的质性分析，也有课堂教学诊断的大数据分析，让与会人员对如何创造面向未来的高阶思维课堂有了更深刻的领会。孔院长称赞南通“立学课堂”在思维立学上的探索与创新，也让我市践行“立学课堂”有了更明晰的方向。

此次推进会总结“立学课堂”建设成果，着力破解面向未来的学教变革，必将推动南通“立学课堂”建设乘上“思维高铁”，惠及更多学校师生，助推我市普通高中学校教育教学高质量发展。